¿…y dónde tenéis la oficina?

Nos lo han preguntado muchas veces. Entonces explicas que trabajamos en remoto y tal…. aunque tuvimos una “experiencia de oficina”

NOS HEMOS GEOPOSICIONADO

Seguimos pensando que el trabajo no es un lugar y que el coworking es una actitud, precisamente por eso nos hemos geoposicionado en el Espai de Coworking de PalmaActiva.

Es esa actitud, precisamente, nuestra voluntad de construir un ecosistema de complementadores, la que nos ha movido a buscar un meeting point físico, un punto de encuentro donde «el roce haga el proyecto». Hace ya más de diez años Manuel Castells nos advertía de que

«…aparece una nueva forma de organización económica: la empresa en red. No se trata de una red de empresas. Se trata de una red hecha bien a partir de empresas o segmentos de empresas y/o a partir de la segmentación interna de las empresas. Las grandes compañías se descentralizan de forma interna por medio de redes. Las pequeñas y medianas empresas están conectadas a través de redes. Todas estas redes se conectan entre sí para desarrollar proyectos empresariales específicos y cambian su conexión a otras redes tan pronto como el proyecto finaliza. Las grandes compañías trabajan con una estrategia que consiste en cambiar alianzas y sociedades especiales para un proyecto, proceso, tiempo, y espacio dados. Además, estas cooperaciones se basan cada vez más en el hecho de compartir información.

Conocíamos también, gracias a Marc Chalamanch (vía Bel Llodrà)  la historia de kubik y su filosofía. Ellos ya estaban con el tema en 1995… y surgió ahora, gracias a PalmaActiva, la oportunidad. Hemos decidido tomar ese tren… Seguiremos informando 😉

Fue una experiencia interesante, que acabó cuando nos dimos cuenta de que no ibamos a la oficina, simplemente porque el trabajo no es un lugar. De todos modos, al final, las circuntancias nos han llevado no a “tener una oficina” pero sí un punto de referencia que, para variar, te contaré en otro post ;-). La intención de este post era simplemente recuperar la entrada del 14/01/13, la primera entrada del año en el blog de Agencia de Aprendizaje.

Mariner@s para «tiempos líquidos»

Me gusta, y me parece que sigue siendo actual, el título de este post publicado el 3 de diciembre de 2012 en el blog de AdA.

MARINER@S PARA TIEMPOS LÍQUIDOS

El lunes pasado se celebró un debate sobre capital humano. El martes, en turisTEC, hablando de capital humano comentamos la importancia que se le da en el nuevo «Plan Balear de Ciencia, Tecnologia e Innovación» situándolo en la cúspide de la pirámide. Leo en el blog de Laura Rosillo interesantes reflexiones sobre la educación líquida…

Será casual o será que yo me fijo más pero el capital humano está en la agenda para salir de la crisis. Le llamamos «capital humano» para entendernos, no nos interesa el debate semiótico (somos humanos, no recursos) ni el políticamente correcto (dirección de personas)… Lo que nos interesa es cómo potenciando las competencias y las habilidades de las personas conseguimos una sociedad mejor, con unas empresas más eficientes.

Se decía en el debate del Club Diario de Mallorca que «para el crecimiento de un país el capital humano es tan necesario como el capital económico y el trabajo»; en el nuevo Plan Balear de CTI las palabras «capital humano» aparecen 20 veces, afirmándose que «els recursos humans són el factor limitant més important per a la creació, l’absorció i la transformació del coneixement».

Mientras, Laura Rosillo nos recuerda que «estamos transitando de lo sólido a lo líquido. Las estructuras sociales en las que nos insertábamos de forma estable y pensando que sería de por vida, comprendiendo normas, reglas del juego, espacios y roles, no se mantienen y se ha esfumado la sensación de desarrollo continuado, de estabilidad y de confianza en el futuro». Cita a Guy Claxton recordándonos que «el aprendizaje continuo significa tener la capacidad de comprometerse inteligentemente con la incertidumbre y persistir frente a la dificultad cuando  importa.»

En Agencia de Aprendizaje formamos mariner@s para tiempos líquidos, ¿te apuntas?

Es aquello del aprendizaje contínuo, a lo largo de la vida y tal… Prometo post de relectura y actualización.

Herramientas de Google

En el post anterior hablábamos de las herramientas digitales en general. El 19 de noviembre de 2012, en el blog de AdA recordábamos la obviedad del ecosistema Google:

¿LE SACAS PARTIDO A GOOGLE?

Seguro que lo usas como buscador, probablemente tengas un correo de Gmail y…. ¿algo más? porque Google es mucho más… Para trabajar, especialmente Google Apps, también en versión free: trabajo colaborativo en red; tus datos, tus documentos en la nube, acceso desde el móvil; un callejero en el bolsillo,…

Sí, Google es mucho más que un buscador. Hay un universo Google a tu disposición para, por ejemplo:

1. Compartir calendarios con colaboradores

2. Tener siempre disponibles tus documentos en cualquier ordenador

3. Hablar y ver por video-chat, incluso en grupo

4. Organizar tus cosas (correo, documentos) poniéndolos en varias carpetas a la vez

5. Crear una página web en un plis plas

6. Crear una wiki

7. Multitraductor y multidiccionario, todo en uno. Incluso sabrás cómo se pronuncia.

8. Saber por dónde se va a los sitios y cuánto se tarda

9. Trabajar «en varias mesas a la vez», con los diferentes usuarios del navegador

10. Y muchas posibilidades más, presentes y futuras…

Google es una magnífica caja de herramientas. No la única, por supuesto, pero sí que tiene muchas posibilidades que te puedes estar perdiendo…  Quizá podamos ayudarte a no perder ese tren. ¿Hablamos?

Las posibilidades que planteábamos han ido creciendo y mejorando, algunas han cambiado el nombre de la herramienta pero la esencia sigue siendo la misma. Microsoft no se ha quedado quieto, así que hay un mundo de posiblidades que puedes incorporar, o no, a tu dia a dia profesional. En la nube, por supuesto 😉

Herramientas Digitales Básicas

La transformación digital, que no sé si deberíamos llamarla “transición digital” es un tema que siempre me ha interesado. Este fue uno de los primeros posts sobre el tema, el 22 de octubre de 2012:

HERRAMIENTAS DIGITALES BÁSICAS (1)

Cuando un colega descubrió que sirviéndose de un palo y/o una piedra las cosas eran más fáciles nacieron las herramientas; cuando nació el mundo digital surgió la necesidad de las herramientas digitales y, entonces, la gente se dividió en dos grupos: los que saben usarlas y los que no. Los primeros no es que sean más competitivos, simplemente están en la casilla de salida. Los segundos no cuentan.

Perdón por la irreverencia y por el retrato crudo pero, como sociedad, no nos podemos permitir las brechas digitales, por eso, en Agencia de Aprendizaje tenemos una línea específica de  inclusión digital.

Hemos creado para Abaex un Taller de Herramientas Digitales Básicas en el que bajo el paradigma constructivista vamos a dinamizar el grupo ( social learning ) para generar experiencias de aprendizaje. Usaremos «la nube». Concretamente vamos a relacionarnos a través de Google Groups y «los apuntes» estarán en Google Sites mientras que éste será el periódico del curso….

…y hasta aquí puedo leer 🙂 El curso está empezando y no debo desvelar «sorpresas» pero me comprometo a contar su evolución en próximas actualizaciones y, desde luego, a invitar a las personas participantes a transmitir aquí su feedback.

Que tuvo su continuación el 5 de noviembre:

HERRAMIENTAS DIGITALES BÁSICAS (y2)

Hablábamos hace dos semanas del Taller de Herramientas Digitales Básicas que creamos para ABAEX. Pasó el ecuador y ahora estamos en la recta final después de celebrarse una sesión digital inicial y la sesión presencial, nos encontramos en plena sesión digital final.

Podemos ya evaluar algunos factores para focalizarnos en nuevas áreas de mejora. Así vemos que  el 89 % de las personas asistentes considera que celebrar una sesión digital previa a una sesión presencial resulta interesante para familiarizarse con los contenidos mientras que el 11 % restante piensa que es útil para conocer a la gente que participará en el curso si bien un 39 % de las personas participantes considera que recibió demasiados correos.

Vamos a revisar este punto. Como anticipamos, usamos Google Groups. ¿Por qué? Pues mira, aquí coincidimos con Enrique Dans:

¿Herramientas? Las estándar. Los campus virtuales, los Blackboard, los Moodle y compañía enseñan a los alumnos a manejar una herramienta que solo van a volver a ver en otra institución educativa. No tienen valor frente al uso de herramientas abiertas como blogs, documentos colaborativos, foros o repositorios de enlaces. Reinventar un sistema de foros o de blogs para integrarlo dentro de un entorno cerrado no tiene ningún sentido. Los libros digitales o multimedia no tienen sentido más que como una fuente adicional más de conocimiento que compite con otras en la red: el conocimiento es abierto, no empaquetado. En el fondo, coordinar el aprendizaje con un desarrollo de habilidades en el campo en que más las van a necesitar.

Decía que usábamos Google Groups que tiene una opción para modular la frecuencia del correo… Así pues cada participante puede adecuarlo a su ritmo… Este tema daría para un post, y no lo descartamos en un futuro cercano. Simplemente una observación: cada persona tiene su ritmo, y la experiencia de aprendizaje tiene que adecuarse a él.

Son solo pinceladas, no es éste el lugar para el informe final del taller. Seguimos pues con la sesión presencial. Aquí tenéis el Storify. Pensamos que es importante que «los apuntes», caso de tomarse, sean compartidos, colaborativos y que lleguen más allá de las cuatro paredes del aula.

En esta fase estamos, con la resaca de la sesión presencial más una fiesta-puente por enmedio. Ahora toca la sesión digital final para consolidar aprendizajes….

Seguiremos informando 😉

Algún enlace está roto, incluso alguna herramienta de la que se hablaba ya no existe. Después se puso de moda la clase invertida o flipped classroom. Nosotros siempre hemos dicho que los cursos deben tener un antes y un después, un antes de preparación y un después de evaluación y consolidación de los aprendizajes (tema para otro post).

Los datos citados en este post son, como el post, de hace 7 años pero son un patrón que suele repetirse:

  • el 89 % de las personas asistentes considera que celebrar una sesión digital previa a una sesión presencial resulta interesante para familiarizarse con los contenidos 
  • mientras que el 11 % restante piensa que es útil para conocer a la gente que participará en el curso 
  • si bien un 39 % de las personas participantes considera que recibió demasiados correos.

Son, y eran, unas pinceladas de como Internet ha cambiado, tiene que cambiar, está cambiando, la formación presencial. Más adelante un post para desarrollar la idea, el concepto y su praxis.

Busca(ba)mos «complementadores»

Al hilo de los complementadores comentados en el post anterior, publicamos 15 días después el siguiente post:

BUSCAMOS COMPLEMENTADORES

Somos pedagogos y promovemos experiencias de aprendizaje, hacemos formación artesana adecuada a las necesidades de nuestros clientes a los que queremos ofrecer el mejor producto por lo que, a veces, necesitamos especialistas, «complementadores».

¿Qué son los «complementadores»? En palabras de Amalio Rey

aquellas empresas/profesionales que, si colaboras con ellos, añaden valor a tus productos y servicios. Tu oferta sin ellos vale menos o, dicho en positivo, unirte a un “complementador”  hará que sea más valiosa para el mercado.

Es decir, queremos converger con personas y empresas para desarrollar proyectos conjuntamente. Nosotros aportamos metodologías de aprendizaje y otros intangibles que puedes descubrir visitando nuestra web.

Somos una empresa joven, estamos construyendo nuestro mapa de sinergias, nuestro ecosistema de creación de valor y contamos contigo. ¿Te apuntas?

…Y los encontramos. Con algunos todavía seguimos colaborando. Nos interesa mantener un ecosistema vivo, ágil y dinámico para asumir retos interesantes de manera compartida.